Bahasa Daerah Kian Jarang Digunakan di Rumah, UPI Dorong Strategi Pewarisan Budaya kepada Generasi Muda

BANDUNG, Jabarnusantara.saatini.com – Penggunaan bahasa daerah dalam komunikasi sehari-hari di lingkungan keluarga Indonesia terus menghadapi tantangan. Perubahan pola komunikasi antargenerasi membuat bahasa ibu yang selama ini menjadi bagian dari identitas masyarakat semakin jarang digunakan, terutama oleh kalangan generasi muda.

Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS), persentase penduduk berusia lima tahun ke atas yang menggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi dengan keluarga mengalami penurunan dari 79,64 persen pada Sensus Penduduk 2010 menjadi 74,77 persen berdasarkan Long Form Sensus Penduduk 2020.

Penurunan tersebut menjadi perhatian serius, mengingat bahasa daerah tidak sekadar berfungsi sebagai alat komunikasi. Di dalamnya terkandung nilai budaya, sejarah, tradisi lisan, pengetahuan lokal, hingga identitas yang diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya.

Persoalan tersebut turut menjadi salah satu pembahasan dalam The 8th International Conference on Local Wisdom (INCOLWIS) 2026 yang diselenggarakan Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) di GH Universal Bandung pada 10–12 November 2026.

Konferensi internasional yang digelar melalui Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra UPI, bekerja sama dengan Ikatan Dosen Budaya Daerah Indonesia (IKADBUDI) ini mengangkat tema “Transforming Local Wisdom for Sustainable Culture, Education, and Global Civilization”.

Forum tersebut mempertemukan akademisi, peneliti, pendidik, budayawan, hingga berbagai pemangku kepentingan untuk membahas bagaimana kearifan lokal dapat terus diwariskan sekaligus dikembangkan di tengah perubahan sosial, kemajuan teknologi, dan tantangan keberlanjutan budaya.

Data BPS yang dipublikasikan dalam Profil Suku dan Keragaman Bahasa Daerah Hasil Long Form Sensus Penduduk 2020 pada Desember 2024 memperlihatkan adanya perbedaan penggunaan bahasa daerah berdasarkan kelompok generasi.

Persentase penggunaan bahasa daerah di lingkungan keluarga tercatat sebesar 87,13 persen pada generasi pre-boomer, 82,56 persen pada generasi baby boomer, 77,31 persen pada Generasi X, 73,95 persen pada generasi milenial, 72,21 persen pada Generasi Z, dan hanya 62,94 persen pada generasi post-Gen Z.

Angka tersebut memperlihatkan kecenderungan semakin rendahnya penggunaan bahasa daerah pada kelompok generasi yang lebih muda. Kondisi ini menjadi tantangan tersendiri bagi keberlangsungan bahasa daerah, terutama dalam lingkungan keluarga yang selama ini menjadi ruang pertama bagi anak untuk mengenal dan mempelajari bahasa ibu.

Di sisi lain, Indonesia memiliki kekayaan bahasa daerah yang sangat besar. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa pada 2026 menyampaikan hasil pemetaan lanjutan di 178 titik pengamatan yang menemukan 11 bahasa atau dialek tambahan. Dengan demikian, jumlah bahasa daerah yang tercatat mencapai 729, meningkat dari sebelumnya 718 bahasa.

Meski memiliki kekayaan bahasa yang melimpah, upaya pelindungan dan pewarisan tetap membutuhkan perhatian bersama. Pemerintah sendiri telah menjalankan Program Revitalisasi Bahasa Daerah yang hingga 2025 menjangkau 120 bahasa di 38 provinsi.

Program tersebut melibatkan pemerintah pusat, pemerintah daerah, satuan pendidikan, guru, serta masyarakat untuk mendorong penggunaan bahasa daerah agar tetap hidup, khususnya di kalangan generasi muda.

Kearifan Lokal Bukan Sekadar Warisan Masa Lalu

Dalam pembahasan INCOLWIS 2026, persoalan pelestarian budaya tidak hanya ditempatkan sebagai upaya menjaga peninggalan masa lalu. Lebih dari itu, kearifan lokal dipandang sebagai sumber pengetahuan yang dapat dimanfaatkan untuk menjawab berbagai persoalan kehidupan masyarakat saat ini.

Menteri Kebudayaan Republik Indonesia, Fadli Zon, dalam sambutannya melalui tayangan video jarak jauh pada pembukaan konferensi, Selasa (10/11/2026), menyampaikan bahwa pengetahuan lokal terbentuk melalui pengalaman panjang masyarakat dalam memahami lingkungan, mengatur kehidupan bersama, serta meneruskan pengetahuan kepada generasi berikutnya.

Menurut Fadli, berbagai praktik kehidupan masyarakat seperti menjaga kelestarian alam, mengelola sumber daya air, menjalankan tradisi pertanian, membangun solidaritas sosial, hingga mengembangkan kebudayaan pangan merupakan bagian dari pengetahuan lokal yang memiliki nilai penting.

Pengetahuan tersebut bahkan dapat menjadi sumber pembelajaran dan penelitian untuk menjawab persoalan keberlanjutan yang semakin relevan di tengah perubahan zaman.

“Perguruan tinggi memiliki tanggung jawab untuk memastikan hasil kajian dapat kembali memberikan manfaat kepada masyarakat,” ujar Fadli.

Ia juga menekankan pentingnya membangun kolaborasi antara perguruan tinggi, komunitas budaya, dan pemerintah agar hasil penelitian tidak hanya berhenti dalam bentuk publikasi akademik.

Menurutnya, hasil kajian dapat dikembangkan menjadi bahan pembelajaran, dokumentasi yang mudah diakses masyarakat, rekomendasi kebijakan, hingga program pendampingan yang melibatkan komunitas pemilik pengetahuan.

Pemanfaatan teknologi digital juga dinilai memiliki peluang besar dalam memperluas akses masyarakat terhadap berbagai warisan budaya, seperti kamus, manuskrip, cerita rakyat, dan sumber belajar bahasa daerah.

Namun, proses digitalisasi tersebut tetap harus memperhatikan ketepatan konteks, persetujuan masyarakat, serta penghargaan terhadap pihak yang memiliki dan merawat pengetahuan budaya tersebut.

Pendidikan Jadi Kunci Pewarisan Bahasa dan Budaya

Sementara itu, Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Alumni, dan Bisnis UPI, Prof. Dr. phil. Yudi Sukmayadi, M.Pd., dalam sambutannya menegaskan bahwa kearifan lokal merupakan sistem pengetahuan, nilai, dan cara hidup yang berkembang melalui pengalaman masyarakat serta tetap memiliki relevansi dalam menghadapi perubahan zaman.

“Kearifan lokal bukan sekadar peninggalan masa lalu yang patut dikenang. Ia adalah sistem pengetahuan, nilai, dan cara hidup yang telah teruji oleh waktu dalam menjaga hubungan manusia dengan sesama dan alam,” demikian disampaikan dalam sambutannya.

Dalam kehidupan masyarakat Sunda, nilai silih asih, silih asah, dan silih asuh menjadi salah satu contoh kearifan lokal yang mengajarkan pentingnya saling mengasihi, mengembangkan pengetahuan, serta membimbing satu sama lain.

Nilai-nilai tersebut juga memiliki kesamaan dengan berbagai prinsip kehidupan masyarakat di daerah lain di Indonesia, meskipun diwujudkan melalui tradisi dan praktik budaya yang berbeda.

UPI memandang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat sebagai tiga jalur penting dalam menjaga keberlangsungan kearifan lokal.

Melalui pendidikan, generasi muda dapat diperkenalkan kembali dengan bahasa daerah, sejarah, kesenian, serta pengetahuan yang berkembang di tengah masyarakat. Sementara itu, penelitian berperan dalam mengkaji dan mengembangkan warisan budaya agar tetap relevan dengan kebutuhan zaman.

Perguruan tinggi juga memiliki tanggung jawab dalam menyiapkan tenaga pendidik, mengembangkan bahan ajar, serta menciptakan metode pembelajaran bahasa dan budaya daerah yang sesuai dengan pengalaman peserta didik.

Keterlibatan penutur asli dan pelaku budaya dalam proses pendidikan menjadi hal penting agar pengetahuan yang diajarkan tidak terlepas dari masyarakat yang selama ini menjaga dan mengembangkannya.

Diikuti 300 Peserta dari 24 Provinsi

INCOLWIS 2026 turut menjadi ruang pertemuan akademisi dan pemerhati budaya dari berbagai wilayah Indonesia. Konferensi ini diikuti sekitar 300 peserta yang terdiri atas akademisi serta pimpinan program studi pendidikan bahasa dan budaya daerah dari berbagai perguruan tinggi.

Ketua IKADBUDI, Dr. Gek Diah Desi Sentana, S.S., M.Hum., menyampaikan bahwa peserta yang hadir berasal dari 24 provinsi di Indonesia.

Keberagaman peserta tersebut menghadirkan kesempatan untuk bertukar pengalaman mengenai berbagai bahasa, tradisi, hasil penelitian, serta perspektif kebudayaan dari sejumlah daerah.

Ketua Pelaksana INCOLWIS 2026, Dr. Yatun Romdonah Awaliah, M.Pd., melaporkan bahwa konferensi tahun ini memfasilitasi presentasi sebanyak 99 makalah dari berbagai disiplin ilmu dan daerah.

Penyelenggaraan secara hibrida juga memberikan kesempatan lebih luas bagi akademisi, peneliti, pendidik, dan pemerhati budaya untuk mengikuti forum ilmiah tersebut tanpa sepenuhnya terkendala jarak geografis.

Berbagai agenda disiapkan dalam rangkaian konferensi, mulai dari diskusi ilmiah internasional, sesi pleno, hingga presentasi paralel. Topik yang dibahas mencakup pengetahuan lokal, bahasa, sastra, budaya, pendidikan, serta hubungan antara kearifan lokal dan perkembangan global.

Dalam kesempatan tersebut, Gek Diah Desi Sentana juga menyoroti pentingnya kerja kolektif para akademisi dan pemerhati budaya dalam menjaga keberlanjutan kebudayaan Indonesia.

Pengajaran bahasa daerah, dokumentasi tradisi, penelitian manuskrip, pengembangan sastra daerah, hingga pendampingan masyarakat merupakan sejumlah langkah yang perlu terus dilakukan.

Ia menilai organisasi dan forum akademik tidak cukup hanya menghadirkan pertemuan ilmiah, tetapi juga harus mampu menghasilkan kontribusi nyata yang dapat dirasakan masyarakat.

Dengan demikian, kegiatan penelitian dan pengabdian perlu memberikan ruang kepada masyarakat untuk mempertahankan sekaligus mengembangkan kebudayaan yang mereka miliki.

Dorong Kolaborasi untuk Keberlanjutan Budaya

Melalui penyelenggaraan INCOLWIS 2026, UPI dan IKADBUDI berupaya memperluas pertukaran hasil penelitian sekaligus memperkuat jejaring akademik di tingkat nasional maupun internasional.

Berbagai tantangan, mulai dari pewarisan bahasa daerah, pemanfaatan teknologi digital, pengembangan bahan ajar, hingga keberlanjutan praktik budaya, membutuhkan keterlibatan berbagai pihak dan kolaborasi lintas disiplin ilmu.

Fadli Zon berharap konferensi tersebut dapat menghasilkan agenda konkret yang dapat ditindaklanjuti melalui kolaborasi penelitian antarkampus, pengembangan bahan ajar, pertukaran dosen dan mahasiswa, serta kemitraan bersama komunitas budaya.

Kolaborasi tersebut diharapkan mampu menghubungkan pengetahuan akademik dengan pengalaman masyarakat sehingga hasil penelitian tidak hanya bermanfaat bagi kalangan perguruan tinggi, tetapi juga memberikan dampak lebih luas.

Bagi UPI, penyelenggaraan INCOLWIS menjadi bagian dari kontribusi perguruan tinggi dalam mendukung pemajuan kebudayaan melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Sebab, menjaga keberlangsungan bahasa dan kearifan lokal tidak cukup hanya dengan mendokumentasikan atau menggelar kegiatan pelestarian. Warisan budaya tersebut harus tetap dipelajari, digunakan dalam kehidupan sehari-hari, serta diwariskan kepada generasi berikutnya.

Keluarga, lembaga pendidikan, komunitas budaya, dan pemerintah memiliki peran yang saling berkaitan untuk memastikan bahasa daerah tidak sekadar menjadi bagian dari catatan sejarah, tetapi tetap hidup dalam percakapan dan kehidupan masyarakat Indonesia. (*)